Psychologické a pedagogické vlastnosti žiaka v materskej škole píše obvykle učiteľ. Táto potreba najčastejšie vzniká, ak je dieťa odoslané do lekárskej a pedagogickej komisie. Niekedy je takáto charakteristika potrebná, ak dieťa navštevuje experimentálnu skupinu, v ktorej sa testuje nový program alebo technika. Úlohu vypracovať takýto dokument môže prijať aj študent pedagogickej univerzity alebo vysokej školy - charakteristika pre deti je pripojená k správe o praxi.
Čo je na to potrebné
Psychologické a pedagogické vlastnosti by mali poskytovať maximum informácií o dieťati. Časť údajov potrebných na charakterizáciu sa nachádza v zošite „Informácie o rodičoch“. Skontrolujte, či údaje nie sú zastarané. Pripravte diagnostické výsledky pre rôzne typy činností. Pozorujte svoje dieťa pri hrách a činnostiach, sledujte, ako sa správa v zložitých situáciách (napríklad počas konfliktov a keď potrebujete o niečo požiadať dospelých). Navštívte svoje dieťa doma, uvidíte, v akých podmienkach žije. Vezmite si lístok v lekárni - potrebujete antropometrické údaje, informácie o tom, ako často je dieťa choré, či nemá chronické choroby.
„Klobúk“
Napíšte názov dokumentu - „Psychologické a pedagogické vlastnosti“. Pod ním uveďte, komu je vypracovaný, názov a číslo inštitúcie starostlivosti o dieťa, ako aj príslušnosť k ministerstvu. Napríklad táto časť dokumentu môže vyzerať takto: „Psychologické a pedagogické vlastnosti Márie Ivanovej, žiačky materskej školy č. 1 petrohradského okresu Petrohrad.““
Hlavná časť
Trochu sa odtiahnite, napíšte osobné údaje dieťaťa - priezvisko, meno, priezvisko, dátum narodenia, adresa bydliska, od ktorého okamihu navštevuje materskú školu a túto skupinu. Povedzte nám o podmienkach, v ktorých dieťa žije, o zložení rodiny, o tom, či sú jeho rodičia alebo adoptívni rodičia. Popíšte postoj v rodine, ako sa rodičia správajú k dieťaťu, či sa zaujímajú o jeho vývoj, či sa dodržiava denný režim. Povedzte nám o finančnej situácii rodiny.
Posúďte fyzický stav vášho žiaka - koľko výška, váha a motorický vývoj zodpovedajú veku, ktorá ruka je v čele. Porozprávajte nám o tom, aké sú dobre formované kultúrne a hygienické schopnosti, či je dieťa schopné postarať sa o seba, a poznačte si primeranosť veku.
Analyzujte údaje dieťaťa o rôznych druhoch aktivít - kognitívnych, hrových, rečových atď. Informácie o tom, čo by mal predškolák robiť v konkrétnej vekovej skupine, nájdete vo vzdelávacom programe pre materské školy. K tomu stačí porovnať diagnostické údaje v rôznych oblastiach s požiadavkami „programu“. Pri písaní sa môžete riadiť rovnakým poradí, v akom sú požadované vedomosti, zručnosti a schopnosti uvedené v tomto dokumente.
Po každej časti urobte závery o primeranosti veku. Úroveň vedomostí, schopností a zručností môže byť nielen štandardná, ale aj zvýšená alebo znížená, čo si treba uvedomiť. Na záver napíšte, aké práce sa s dieťaťom v skupine vykonávali a aké výsledky sa dosiahli, ako aj postoj predškoláka k týmto činnostiam. Napíšte, kto poskytol posudok. Dátum a podpis.
