Aby ste pri výbere povolania neurobili chybu a nestratili vzácne roky štúdia v nesprávnej vzdelávacej inštitúcii, je potrebné si vopred určiť svoju profesionálnu orientáciu. Rodičia a učitelia sa pri tom môžu stať asistentmi, ktorí pohotovo nasmerujú dieťa na tie činnosti, ktoré sú pre neho zaujímavé a príjemné. Samotný tínedžer môže určiť povolanie pre budúcnosť štúdiom charakteristík svojej osobnosti.
Inštrukcie
Krok 1
Svoje budúce povolanie si môžete určiť už v predškolskom detstve. Existuje názor, že malé deti chcú byť lekármi, učiteľmi a pedagógmi. Ale to sú len tie profesie, ktoré dieťa pozná: vidí, ako ľudia pracujú, a predstavuje si na ich mieste seba. Mali by ste sa bližšie pozrieť na to, aké hry dieťa hrá, v čom je dobré a čo ho baví. Takto sa formujú špeciálne schopnosti. Napríklad, - začína čítať alebo kresliť skôr ako jeho rovesníci, komponuje poéziu alebo hudbu, varí jedlo a vymýšľa nové oblečenie pre bábiky;
- ukazuje veľkú zvedavosť na objekty, javy a udalosti: pýta sa na hviezdy alebo rastliny, choroby alebo hmyz;
- pokúša sa experimentovať s predmetom výskumu: rozoberá prístroje, mieša farby, porovnáva pevnosť materiálov atď.;
- niekedy sa sústredí na úlohu tak hlboko, že zabudne na všetko;
- ľahko uchopí a udrží veľké množstvo informácií, ak sa dotknú predmetu jeho záujmu; si pamätá silnejšie a hovorí o tom podrobnejšie ako iné deti.
Krok 2
Dotazníky a testy na zisťovanie sklonu k určitému povolaniu sa vykonávajú iba so školákmi. Štúdia sa uskutočňuje v nasledujúcich oblastiach:
- skúmajú sa priority detí: to, čo dieťa rado robilo pred školou;
- čo sa deťom páči teraz počas štúdia na škole: telesná výchova alebo matematika, čítanie alebo zrakové aktivity; zohľadňujú sa náhody s predchádzajúcim obdobím vývoja;
-z akej činnosti sa dieťa baví: z komunikácie s inými ľuďmi alebo z práce so zariadeniami; od hrania na javisku alebo od riešenia matematického problému;
- je dieťaťom často priťahované: fyzické cvičenie, čítanie, rozprávanie, výroba remesiel, starostlivosť o zvieratá;
- je dieťa dlho pripravené: hrať šach alebo čítať, rozprávať sa, drotárčiť atď.
Priorita tohto alebo toho typu činnosti je videná v opakovaní sa potrieb, túžob, pripravenosti robiť to na dlhú dobu. Aj keď samotné dieťa ešte nedokáže pomenovať a určiť svoje povolanie do budúcnosti, dospelý môže po získaní údajov z testov mať príležitosť vybudovať si množstvo povolaní, ktorým dieťa inklinuje.
Krok 3
Štúdium osobnosti a vývojovej úrovne dieťaťa tiež pomôže určiť povolanie do budúcnosti.
Človek inklinujúci k štúdiu a práci s prírodou teda musí mať: rozvinutú predstavivosť, vizuálno-obrazné myslenie, dobrú vizuálnu pamäť, pozorovanie, schopnosť predvídať a hodnotiť meniace sa prírodné faktory, trpezlivosť a vytrvalosť, ochotu pracovať mimo tímu, schopnosť pracovať v zložitých poveternostných podmienkach.
Pri práci s ľuďmi sa musí človek dobre prejaviť: túžba po komunikácii, schopnosť ľahkého kontaktu s cudzími ľuďmi, benevolentnosť a schopnosť reagovať, vytrvalosť, schopnosť analyzovať správanie ostatných, schopnosť počúvať, brať do úvahy názor inej osoby, schopnosť používať mimiku a gestá, schopnosť vyrovnať rozdiely medzi ľuďmi.
Pri práci s technológiou sa diagnostikuje dobrá koordinácia pohybov, presné vizuálne a sluchové vnímanie, rozvinuté technické a kreatívne myslenie, schopnosť prepínať a sústrediť sa a pozorovanie.
